《Scientific Reports》：The chain mediating effect of self-respect and self-control on peer relationship and early adolescent phone dependence
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为探究同伴关系对中学生手机依赖的影响，吉首大学等研究人员开展了 “同伴关系、自尊和自控对青少年手机依赖的链式中介效应” 研究。通过对 2311 名武陵山区中学生调查，发现自尊和自控起部分中介作用。这为干预中学生手机依赖提供依据，助力青少年心理健康发展167。
在当今数字化时代，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，对于正处于身心快速发展阶段的青少年而言，过度依赖手机却引发了一系列问题。相关数据显示，截至 2021 年 6 月，中国未成年人网民数量达 1.83 亿 ，手机依赖发生率高达 23.40% 且呈上升趋势。过度使用手机不仅影响青少年的睡眠质量、学习成绩和认知能力，还可能导致抑郁、焦虑等心理问题。在这样的背景下，探究影响青少年手机依赖的因素，并寻找有效的干预途径变得尤为重要。
为了解决这一问题，吉首大学、湖南医药学院等机构的研究人员开展了一项关于 “同伴关系、自尊和自控对青少年手机依赖的链式中介效应” 的研究。该研究成果发表在《Scientific Reports》上，为深入理解青少年手机依赖问题提供了新的视角和理论依据。
研究人员采用多阶段随机分层整群抽样方法，选取了武陵山区的 2311 名中学生作为研究对象。研究中用到的主要关键技术方法包括：运用同伴关系量表（Peer relationship scale）、手机依赖量表（Mobile phone dependence Scale）、自尊量表（Self-respect scale）和自控量表（Self-control scale）进行数据收集；采用 Harman 单因素法检验共同方法偏差，Pearson 相关分析探索变量间的关联，SPSS 宏程序 PROCESS 版本 3.4.1 中的模型 6 来检验链式中介效应，Bootstrap 法评估中介效应的显著性23。
研究结果主要通过以下几方面得出：
- 共同方法方差检验：采用 Harman 单因素检验，分析显示共提取出 22 个特征值大于 1 的因子，第一个共同因子的特征值为 11.264，解释的方差为 15.224%，低于 40% 的临界值，表明该研究不存在显著的共同方法方差。
- 相关性分析：Pearson 相关分析表明，同伴关系与自尊（r=0.399，P<0.01）、自控（r=0.291，P<0.01）呈正相关，与手机依赖（r=-0.227，P<0.01）呈负相关；手机依赖与自尊（r=-0.409，P<0.01）、自控（r=-0.629，P<0.01）呈负相关；自尊与自控（r=0.519，P<0.01）呈正相关4。
- 链式中介效应分析：研究表明，同伴关系对手机依赖的总效应为 - 0.526，直接效应为 - 0.044，占总效应的 8.37%（P=0.001）。自尊和自控在同伴关系与手机依赖之间起部分中介作用，其中自尊的中介效应为 - 0.098，占总效应的 18.63%；自控的中介效应为 - 0.131，占总效应的 24.90%；自尊和自控的链式中介效应为 - 0.252，占总效应的 47.91%。各路径的 95% 置信区间均不包含零，说明中介效应具有统计学意义5。
研究结论与讨论部分指出，该研究揭示了同伴关系与手机依赖之间显著的负相关关系，证实了自尊和自控在其中的部分中介作用以及链式中介作用。这意味着积极的同伴关系可以通过提升自尊和自控水平，有效降低青少年的手机依赖程度。从理论层面来看，该研究进一步明确了同伴关系、自尊、自控与手机依赖之间的内在机制，丰富了相关领域的理论研究。从实践角度出发，为干预中学生手机依赖问题提供了具体的方向和策略。学校可以通过开展心理健康教育活动，帮助青少年建立正确的价值观和自我认知；提供心理咨询和支持服务，提升青少年的自控能力和应对压力的能力；营造积极的同伴关系环境，给予青少年更多的支持和鼓励，从而减少他们对手机的依赖。同时，家庭也应给予青少年情感支持，关注他们的情绪变化，培养健康的生活方式。然而，该研究也存在一定的局限性，如使用的是横向数据，无法确定变量之间的因果关系。未来研究可以采用纵向数据进一步验证研究结果，并继续探索其他相关影响因素和作用机制，为更有效地干预中学生手机依赖问题提供更全面的依据。
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