床旁超声（POCUS）因其实时、无创成像及可及性，已成为临床实践中不可或缺的检查方式。然而，尽管超声很重要，但医学教育中的超声培训差异显著，导致毕业生能力存在差距。鉴于此，超声培训逐渐纳入医学课程，但受后勤保障限制，实践机会仍有限。这项横断面研究评估了伊拉克库尔德地区六个学年的 213 名医学生的超声知识。结果显示，95.3% 的学生知道超声应用于产科以外领域，表明他们对其应用范围有一定了解。然而，43.7% 的学生错误认为超声存在辐射暴露，仅 56.8% 的学生能正确识别临床禁忌证，存在认知误区。随着学年推进，学生的知识有所提升。例如，知道超声无辐射的学生比例从一年级的 17.6% 增至六年级的 95%（p?< 0.001）。同样，一年级 54.1% 的学生知道超声凝胶的用途，到六年级这一比例升至 100%（p?< 0.001）。学生的总体知识评级为：中等 86.4%、良好 8.5%、较差 5.2%。这些结果表明，有必要开展更全面的超声教育以确保学生熟练掌握知识，并消除未来医生的认知误区。该研究是伊拉克库尔德地区首次开展的相关研究，了解医学生的情况有助于根据结果调整超声医学教育项目。

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